Największym zaskoczeniem było dla mnie odkrycie, jak w prosty, a jednocześnie bardzo ciekawy sposób można wprowadzać elementy matematyczne do pracy z młodszymi klasami. Okazało się, że metody te nie tylko rozwijają dzieci, ale też sprawiają, że lekcje stają się atrakcyjne i bardziej angażujące. Co ważne, są one równie inspirujące dla nauczyciela. 

Myślę, że gdy wystartuję z prowadzeniem zajęć zarówno dla klas, jak i dla poszczególnych dzieci, to metody z wykorzystaniem kreatywnej twórczości, łączenia różnych dziedzin życia i krytycznego myślenia będą tymi, którymi często będę się wspierać. 

Utwierdziłam się w przekonaniu, że interdyscyplinarnie podejście ma wiele zalet i staram się jak najczęściej stosować je w praktyce. 

Uważam, że model STEAM powinien być szerzej rozpowszechniony w polskich szkołach, ponieważ rozwija kreatywność, współpracę i uczy praktycznego myślenia – jest też świetnym mostem między różnymi dziedzinami. 

Z umiejętności/kompetencji, które mogę zastosować od razu, szczególnie interesująca okazała się metoda Makey Makey – widzę w niej potencjał do wprowadzania elementów STEAM na lekcjach muzyki. 

Model STEAM (łączący naukę, technologię, inżynierię, sztukę i matematykę i wiele innych) rozwija interdyscyplinarność, pokazuje powiązania między przedmiotami i ułatwia uczniom zrozumienie, że wiedza nie istnieje w oderwaniu od życia, że jest ona wszechobecna i konieczna. Podejście to pomaga kształcić nie tylko „odtwórców wiedzy”, ale ludzi zdolnych do twórczego rozwiązywania problemów.